miércoles, 24 de febrero de 2016

2ºESO - Ficha 9

Frases melódicas en compases de 2,3 y 4 negras

Ficha 9
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Recuerda seguir siempre el mismo orden para estudiar:

  1. Leer el nombre de las notas lo más rápido posible.
  2. Leer el ritmo con dum-tiki respetando un pulso.
  3. Junta el ritmo con las notas y solfea con el brazo mientras lo haces.
  4. Toca la melodía con la flauta para saber cómo se entona.
  5. Escucha el audio del ejercicio mientras cantas y solfeas.

Si quieres practicar a otra velocidad puedes usar un metrónomo online como éste:


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Audios de los ejercicios

9

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Descarga todos los audio juntos en  formato mp3 para escuchar en tu teléfono o donde quieras :)
Archivo comprimido con los audios del 9 al 16
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Descarga la ficha 9 por si la perdiste o necesitas otra :)
Ficha 9

martes, 21 de abril de 2015

Pequeña Serenata Nocturna

La fiicha nº12 que interpretamos en clase es un arreglo de la "Pequeña Serenata Nocturna" de W.A.Mozart.
Se trata de la primera de las cuatro voces.
Es sólo la "exposición" del primer movimiento de los cuatro que tiene.
Este primer movimiento tiene "forma sonata", así que podemos esquematizarlo así:


  • Exposición: 
    • Tema A: A1, A2
    • Puente
    • Tema B: B1, B2
    • Coda
A continuación vendría el "Desarrollo", la "Reexposición" y la "Coda final del primer movimiento".

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Estudia cada fragmento por separado usando el archivo de audio. El metrónomo está a negra = 80.
Si tienes problemas con el navegador descarga el archivo de audio en tu ordenador.

  



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VÍDEOS

Pequeña Serenata Nocturna con instrumentos antiguos.


Pequeña Serenata Nocturna con flauta doble. Para los más interesados en el tema, ¿cómo consigue hacer tantas notas con sólo 3 agujeros con la flauta de su izquierda, con la que toca la melodía?

  





miércoles, 28 de enero de 2015

BARROCO - Música Instrumental

Como ejemplo de Concierto para instrumento solista puedes escuchar "Las Cuatro Estaciones", de Antonio Vivaldi. Se trata de un conjunto de cuatro conciertos, cada uno con sus tres movimientos. En la partitura, Vivaldi escribe anotaciones que explican la música. Es lo que se conoce como música descriptiva. Se describen los pájaros con trinos en los violines o una tormenta con notas repetidas en la sección más grave.


lunes, 19 de enero de 2015

KONNAKOL - SOLKATTU

KONNAKOL - SOLKATTU
Konnakolkonokolkonakkol o solkattu, es el arte de percusión vocal del sur de India.
El konnakol consiste en la interpretación de sílabas bajo el enfoque percusivo, ya que cada sílaba representa un timbre o sonido de un tambor o instrumento de percusión (mridangamghatamkanjirathavilchendatabla). 
Este arte es comparable al Bol de la música clásica indostaní del norte de India. Con este sistema se transmiten patrones rítmicos que pueden ser aplicados a distintos instrumentos de percusión rítmica, existiendo composiciones fijas y también usado para improvisar sobre un base establecida. Existen intérpretes que se especializan en este arte.
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Ejercicios básicos de Solkattu 

combinados con ejercicios de percusión corporal:



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Vídeos de David P.Nelson

Introducción al Solkattu



Solo de Solkattu


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Otros vídeos

Ravi Shankar explicando cómo se organizan los ritmos con una tabla hindú

Fíjate cómo el lenguaje hablado se convierte en percusión y viceversa


Sólo de Konnakol con músicas hindúes

Fíjate cómo llevan el pulso las acompañantes


Algo de Globalización.

Posibilidades del Konnakol



El Barroco - Contenidos

3º ESO – Ficha 9
El Barroco (1600-1750)


I. CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIAL

El Barroco fue un estilo musical surgido en plena lucha entre la Reforma luterana y la Contrarreforma católica. La música fue utilizada en este período como medio de propaganda por las iglesias en competencia y por la alta nobleza, únicas instituciones (junto a algunas ciudades libres) capaces de mantener una capilla de músicos profesionales. Producto de estos fines es, como en otras artes de la época, una estética expresiva y teatralizante: abundante uso de la ornamentación, dramatismo, espectáculos públicos muy exagerados y grandilocuentes, fuertes contrastes sonoros...

II. DEFINICIÓN

El término Barroco se tomó de la arquitectura, donde designaba algo «retorcido», una construcción «pesada, elaborada, envuelta». El término Barroco proviene del portugués y se usaba para describir una perla deforme o una joya falsa. En el siglo XVIII se usó en sentido peyorativo para describir las características del género musical del siglo anterior, que se consideraba «tosco, extraño, áspero y anticuado».
La música barroca se desarrolla en Europa durante todo el siglo XVII y primera mitad del siguiente, siendo reemplazada por el clasicismo hacia 1750-1760. Se considera que nació en Italia y alcanzó su máximo esplendor en Alemania durante el barroco tardío. Es uno de los periodos más ricos, fértiles, creativos y revolucionarios de la Historia de la Música.
En este período se desarrollaron nuevas formas y géneros musicales y se operaron grandes avances técnicos tanto en la composición como en la interpretación musical.


III. LOS COMIENZOS

En el origen del estilo musical barroco tuvo mucha importancia la camerata fiorentina, un grupo de humanistas, músicos, poetas e intelectuales de Florencia bajo el patrocinio del conde Bardi. Se reunían para discutir las nuevas tendencias en el arte en general y en especial en la música. Propusieron la vuelta al drama griego, criticaron la compleja polifonía renacentista, le dieron importancia al texto frente a la música. De este grupo surgió la monodia acompañada y más tarde la ópera.


IV. CONCEPTOS MUSICALES INNOVADORES

• Tonalidad. Armonía Mayor-Menor. Cada pieza está construída con las notas y los acordes propios de una tonalidad. En el Renacimiento no sucedía esto.
• Bajo continuo. La línea del bajo siempre está presente y es la más importante para escuchar bien la tonalidad, el carácter y otros elementos musicales de las obras.
• Principio concertante. Dentro de un grupo instrumental o vocal suele destacar la voz del solista que dialoga con el resto del grupo.
Esto sucede sobre todo en un tipo de composición característica de esta época: el concierto solista.
• Monodia acompañada: En la polifonía renacentista se mezclaban todas las voces por igual. En esta época se distinguen muy bien las voces solistas, el bajo continuo y el acompañamiento. Una forma musical propia del primer barroco era la monodia acompañada, una voz con un simple acompañamiento de un continuo. Dos ejemplos eran las arias y madrigales.
• Sistema de compases: En las partituras de esta época empieza a tener importancia la barra del compás, que separa unidades musicales muy simples. Lo importante era cuánto duraba un compás y cómo se subdividía (en 2 ó 3 partes).
• “Teoría de los afectos musicales”: En esta época cobró mucha importancia la idea de que la música expresaba los estados anímicos hasta tal punto que el que la escuchaba con atención podía transformar sus emociones. Por ejemplo, si un compositor quería expresar alegría tenía que usar el modo mayor, consonancias, registros agudos y un tempo rápido. Al contrario, si quería componer algo triste tenía que usar el modo menor, disonancias, registros graves y un tempo lento. Descartes, en su “Tratado de las pasiones del alma” distingue seis afectos: admiración, amor, odio, deseo, alegría, tristeza. Otros autores llegaron a inventar tablas relacionando las emociones con los distintos recursos del lenguaje musical.


V. GÉNEROS MUSICALES

• Instrumentales:

• El Concierto.
- Tipos: - Concierto Solista: Para 1 solista.
- Concierto Grosso: Para varios solistas.
- Características: - Alternancia tutti-solo.
- En 3 movimientos.

• La Suite.
Está formada por colecciones de danzas.
Allemande – Sarabande – Courante - Giga

• La Trío-Sonata.
- Tipos: - De Cámara: Movimientos de la suite de danzas.
- De Iglesia: Movimientos con nombres italianos: allegro, andante.
- Características: Música de cámara a 2 voces + bajo continuo.

• Vocales:

• Profanos:
- La Ópera. Teatro con música. Obertura, arias, recitativos, coros y partes orquestales.
- La Zarzuela en España.
- La Canción (monodia acompañada)

• Religiosos:
- La Cantata y el Oratorio. Como una ópera pero sin representación escénica.
- La Pasión.
- Motetes
- Misas


VI. LOS INSTRUMENTOS:

• Cuerda frotada: Violín, viola, violonchelo, contrabajo, violas da gamba.
• Cuerda pulsada: Guitarra, laúd, tiorba
• Viento madera: flauta, oboe, fagot, chalumeau (clarinete)
• Viento metal: trompeta, corneta, trompa, trombón, corneto (de madera, con boquilla)
• Tecla: órgano, clavicémbalo, clavicordio, pianoforte


VII. COMPOSITORES

• Barroco temprano (1600-1650)
        ◦ Sweelinck, Monteverdi, Frecobaldi, Schutz.
• Barroco medio (1650-1710)
        ◦ Lully, Buxtehude, Corelli, Purcell, Couperin, A.Scarlatti, Pachelbel.
• Barroco tardío (1710-1760)
        ◦ Vivaldi, Telemann, Rameau, Bach, D.Scarlatti, Haendel.


VIII. ESPAÑA

• Música vocal:
- Religiosa: - Misas, motetes.
- Joan Cererols
- Tonos humanos, ensaladas. Mateo Romero.
- Profana: - Música escénica: la zarzuela. José de Nebra, Sebastián Durón.
- La tonadilla.
- La ópera.

• Música instrumental:
- Antonio Soler. Orquesta y clave.
- Gaspar Sanz. Guitarra.
- Juan Cabanilles y Correa de Araujo. Órgano.

sábado, 10 de enero de 2015

Los compositores del Barroco


Viaja por la Europa del siglo XVII para conocer los principales representantes de este estilo musical tan creativo: conciertos, óperas, oratorios, obras para instrumentos solos y solistas...

jueves, 27 de noviembre de 2014

Los compositores en el Renacimiento

Un viaje por la Europa musical del Renacimiento


De Flandes a Inglaterra pasando por Italia, España y Francia, 
conoce a los principales compositores 
a través del gran descubrimiento musical de los siglos XV y XVI: 
la polifonía.

Escucha con atención y supera el reto que supone 
escuchar varias líneas melódicas al mismo tiempo. 
¿Se trata de obras religiosas o profanas? ¿Vocales o religiosas? 
¿Qué motivación tenía cada compositor para componer? 
¿Adornar un texto religioso, poner música a unos versos divertidos, 
improvisar al órgano sobre una canción popular...?

Elige tu propio estilo, 
la música con la que te sientas más identificado,
 y busca otras obras similares.